最近、大学で学生の成長を可視化する方法を考えていて、その関連で食べ物、飲み物の味の表示を考えています。
「味の表示」って結構コーヒーとか酒とかのパッケージの裏ラベルで示されることがあって、いろんな様式がある。
ワインとかだと単語で味を羅列していくという感じ。
できれば言葉じゃなく視覚化できたら良いな―と思いつつ、色々見ています。
よく見るのはレーダーチャートです。
このレーダーチャートがあんまり好きじゃない。
わかりやすいんだけど、好きじゃない。
食べ物と人間の評価をごちゃまぜに議論して申し訳ないけど、これがね、人間にやるのがどうなのかっていう。
このレーダーチャート、
・面積が大きい方が理想像に思える
・減点法に見える
・凹んでいる部分が「足りない」に見える
っていうのがどうかと思っています。
チョコの例を考えてみる。
↑のレーダーチャートはチョコレートのものです。
チョコレートって、チャートの項目に出されている香りすべてが強いことが満点ではない。
ナッツの香りが特徴のチョコレートが、花香も果実香も強い必要はないし、逆にそんなチョコレートは美味しくない。
でもレーダーチャートになると、花香が「足りない」と可視化されるように思える。
もう一つの問題は、酸味が「少ない」ことが特徴のチョコレートの、「少ない」ことを肯定的に評価できないことにあると思う。
どこまでいっても減点法の、足りない部分の可視化に思えてしまうから、あんまり好きじゃないです。
チョコレートなら、「酸味が無いことも特徴の一つだ」っていうのは理解しやすいかもしれないけど、人間の評価をレーダーチャートにすると、「リーダーシップが少ないことも特徴の一つです」と、受け取る側の学生は好意的に解釈できるだろうか。。
とにかく大学の教育評価は、学生を足りない存在、不足した存在として決めつけて、その穴を教育で埋めようとしているような風潮がある気がする。
そうじゃなくて、１人の人間として、足りない部分とかじゃなく、「僕はこういうタイプです」と胸をはれるような可視化を目指したい。
先日、近隣の某大学の取り組みで、大学の４年間のスキル成長評価を行うというのを見せてもらったときに、レーダーチャートで表示していて、ちょっと残念な気持ちになった次第。
そんなこんなで、ゲームのキャラクターのスキル表示とかを参考にしつつ、
⚪︎学生の個性を表現できる能力の可視化
⚪︎学生が次にどういうスキルをどの授業で身につけるかの選択をサポートするような可視化手法
を研究しています。